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劳动教育60年回顾:贯彻党的教育方针 坚持教

来源:农村科学实验 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-09-24
作者:网站采编
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摘要:文章目录 一、建校、实验与探索阶段(1958—1966年) 二、恢复办学、调研和制定实验方案阶段(1979—1981年) 三、探索初中学制改革阶段(1981—1991年) 四、深化教育改革,促进普通文

文章目录

一、建校、实验与探索阶段(1958—1966年)

二、恢复办学、调研和制定实验方案阶段(1979—1981年)

三、探索初中学制改革阶段(1981—1991年)

四、深化教育改革,促进普通文化教育与劳动技术教育相结合阶段(1991—2003年)

(一)根据农村需要,调整和改革课程结构,逐步建立普通文化教育与劳动技术教育相互渗透、两相并举的新的课程体系

    1. 致力全面发展,注重夯实基础

    2. 培养良好劳动习惯,强化劳动技术教育

    3. 按照农科教结合的要求,探索新的教学模式

(二)拓宽与社会结合的道路,把学校办成人才培养、实验示范和技术推广的基地

    1. 把学校办成培养农村初级人才的基地

    2. 把学校办成开展农业科学实验的基地

    3. 把学校办成先进技术推广、普及的基地

五、充分发挥劳动技术教育基地的作用,提高办学效益阶段(2003—2012年)

六、60年来坚持劳动教育的基本经验

(一)端正办学思想,始终坚持劳动教育不动摇

(二)常抓不懈,重视和加强劳动技术课教师队伍建设

(三)不断实验,调整和改革课程结构

(四)推进农科教结合,主动为农村建设服务

(五)领导重视,健全劳动教育经费保障机制

文章摘要:<正>辽宁省农村实验中学地处辽宁省凤城市草河经济管理区,创办于1958年5月。建校60多年,始终认真贯彻党的教育方针,坚持教育与农业生产劳动相结合,坚持促进学生德智体美劳全面发展,始终将劳动教育作为学生的必修课程,带动学校教育整体改革,培养学生"升学的有基础,就业的有技能",被誉为"为农村建设服务的好典型""农村教育的一盏明灯"。学校坚持开展劳动教育的历程大体分为五个阶段。

文章关键词:

论文分类号:G631

文章来源:《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/0924/1156.html



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