新媒体在农村家庭教育中的应用探究

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摘要：目前，大部分农村地区的经济在国家的支持下快速发展起来，随着农村地区人民生活质量的提高，农村地区的教育质量也随之得到了较大幅度的提高。但是，现阶段的农村学生在受教育

目前，大部分农村地区的经济在国家的支持下快速发展起来，随着农村地区人民生活质量的提高，农村地区的教育质量也随之得到了较大幅度的提高。但是，现阶段的农村学生在受教育过程中仍然面临着以下不利影响因素：家长文化程度低，在学习上无法给予合理的帮助；学生的有效信息接触面较少，学生缺乏多向思维的学习媒介，学生的知识获取率低。为了有效改善农村家庭的教育缺陷，提高农村家庭的教育能力，相关工作者就可以在农村地区引入新媒体设施，通过新媒体设备帮助农村家长掌握正确的家庭教育方式，从而让家长引导学生有效学习。

一、新媒体视域下农村家庭教育存在的问题分析

（一）农村家庭教育的滞后问题

有关数据显示，大部分农村地区的中青年在农村的居住时间较少，他们选择在外务工来维持家庭经济开支，大部分学生、幼儿不得以跟随老人生活。老年人虽然能够保证学生的基本生活事项，但是缺乏精力辅导学生的学习。部分农村地区的学生在此家庭教育背景下无法保证自己的学习时间和学习效率，不利于学生在接触知识学习初期养成正确的学习习惯，学生的基础知识储备不足，无法满足后续学习需求[1]。

（二）缺乏完善的社会支持系统

目前，我国的教育系统随着各类新技术的加入已经逐渐趋于成熟，但在此过程中仍然会出现较大幅度的改革。由于农村地区与城市地区距离较远，并且部分农村地区的最新信息接收时间较长，部分教育改革信息在农村地区的普及需要较长时间，在引入最新教育体系的同时农村地区还需要根据当地教育发展情况对其进行改革，由于耗费时间长、见效慢，新的教育系统在农村地区的实施效果无法达到预期效果，不利于农村区域家庭教育的发展。

（三）缺乏先进的家庭教育理念

由于区域距离相差较大，相较于城市地区而言，农村地区对于最新教育信息的接收速度较慢，再加上部分农村家庭缺乏高效学习的教育氛围和教育理念，学生在该背景下无法获取有效的学习信息。学生在诸多落后家庭教育理念的影响下还有可能会落后于其他同学，无法充分掌握基础理论知识，不利于后期高年级知识的学习。

二、利用新媒体优化农村家庭教育的对策分析

（一）提升农村家长的教育质量

要想从本质上解决农村家庭教育效率低的问题，就要通过合理的方式提高农村家长的教育质量，改良农村家长的教育方式，让家长在家庭教育中担当重要的引导者角色，从而促进农村地区的学生高效完成学习任务，实现德智体美劳全面发展。在此过程中，家长需要先改善自己的教育观念，相关工作人员可以在新媒体平台上定期上传正确实行家庭教育的教学视频，家长在系统地学习后提取其中的有效信息，并通过合理的方式运用到自己家庭的教育当中[2]。

（二）完善家庭教育的社会支持体系

为了有效解决农村区域与城市地区教育信息接收时差的问题，农村家庭教育中就应该及时引入新媒体设施，农村家长可以借助新媒体设施及时了解最新的教育改革内容和对各年级学生的最新要求，从而按照相关条例规定为学生制订科学、合理的学习计划，保证学生在充分掌握基础知识中学习更深层次的知识。同时，由于我国南北方经济发展速度不同，农村区域的家庭教育方式和水平也不同，为了最大程度上保证对学生的正确家庭教育，不同区域的农村家长就可以借助新媒体平台进行教育方式共享、讨论，从而完善自己的家庭教育方式，促进学生得到全面发展[3]。

（三）树立先进的家庭教育理念

除了对以上两点内容进行改革外，相关教育工作者还需要借助新媒体平台帮助农村家长树立正确的、先进的家庭教育理念，帮助农村家长掌握从新媒体平台中获取有效教育信息的方式，从而保证农村家庭教育理念的先进性。家长在掌握这些有效教育辅助信息后，就可以通过合理的方式将该类信息传递给学生，并监督学生高效完成各项学习任务。

三、结语

在现阶段的农村家庭教育中引入新媒体，不仅可以解决农村教育信息接收速度慢、家长使用错误的教育方式开展家庭教育的问题；还可以通过各类信息传播媒介帮助学生高效完成学习任务，同时还可以让学生养成良好的学习习惯，获取充分的基础知识，为高年级的学习打好基础。

文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/0126/701.html

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