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巧用实验材料让学生走近科学(2)

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更有趣的是，班级内一些学生带来的奶制品的保质期长短差异很大。例如，袋装的纯牛奶只有2 天左右的保质期；盒装低温保存的酸奶的保质期30 天不到；而罐装的旺仔牛奶却有12 个月的保质期。这样的差异引起了学生的兴趣和思考，仔细观察，不难发现，都是奶类制品，但是储存方式和包装方式等的不同会造成保质期存在很大的差异。这让学生不仅切实地感受到了食品包装等对于食物造成的差异，更重要的是，他们用自己准备的材料，通过小组或者班级的形式合作分享，在生活中这些常见的事物中发现了一些科学知识，对他们来说这种成就感和喜悦感，可能会比用实验室中老师准备好的材料来得更直观和强烈吧。

留心生活，多收集，多思考，是自制实验材料的基础；联系原理，多尝试，多创新，是对如何将科学课上得更好的思考；勇敢放手，使实验材料在科学课堂上灵活应用，让实验贴近学生，让学生走近科学。