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农村小学科学课程实验教学及管理对策

来源:农村科学实验 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-09-28
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、核心概念界定 (一)农村小学 (二)实验教学 二、农村小学科学课程实验教学现状 (一)教师基本情况 (二)教学相关硬件 (三)学生和教师的认知 (四)农村小学

文章目录

一、核心概念界定

(一)农村小学

(二)实验教学

二、农村小学科学课程实验教学现状

(一)教师基本情况

(二)教学相关硬件

(三)学生和教师的认知

(四)农村小学科学课程实验教学开展情况

(五)教学相关内容

(六)教育评价

三、农村小学科学课程实验教学的管理对策

(一)学校高度重视

(二)师生重点关注

(三)家长提供支持

(四)创新教学内容

(五)完善评价机制

文章摘要:<正>新课标中明确指出“小学科学课程的主要任务是培养学生科学素养”。随着国家对农村地区教育日益重视,旨在培养学生科学素养的小学科学课程得到了很大重视,实验教学作为科学课程的重要组成部分,在培养学生科学素养这一要求上的作用显著,因此地位也更加突出,在农村小学亦是如此。面对农村与城市教育的差距,农村小学科学课程实验教学必须采取创新策略,才能充分发挥实验教学对学生科学素养的培养作用。本文立足农村小学实际,分析了农村小学科学课程实验教学及管理的特点,从教师基本情况、教学相关硬件、

文章关键词:

论文分类号:G623.6

文章来源:《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1322.html



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