初等教育论文_小学科学实验教学现状调查及对策

作者:网站采编
关键词:
摘要：文章目录 摘要 Abstract 绪论 一、研究背景及意义 (一) 研究背景 (二) 研究意义 二、国内外小学科学实验教学的研究 (一) 国外小学科学实验教学的相关研究 (二) 国内小学科学实验教学的

文章目录

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景及意义

    (一) 研究背景

    (二) 研究意义

二、国内外小学科学实验教学的研究

    (一) 国外小学科学实验教学的相关研究

    (二) 国内小学科学实验教学的相关研究

三、研究方法

四、创新之处

第一章 实验和实验教学

一、实验教学概述

二、实验教学的价值

第二章 小学科学实验教学现状调查

一、小学科学实验教学资源

    (一) 小学科学教师队伍

    (二) 小学科学实验教学条件

二、小学科学实验教学计划

三、小学科学实验教学内容

    (一)规定的实验教学内容

    (二) 创新的实验教学内容

四、小学科学实验教学方法

    (一) 小学科学实验教学的常用方法

    (二) 小学科学实验教学方法的创新

五、小学科学实验教学评价

    (一) 小学科学实验教学评价内容

    (二) 小学科学实验教学评价方法

第三章 小学科学实验教学存在问题及原因分析

一、小学科学实验教学存在的问题

    (一) 实验教学资源不足,缺少均衡和利用

    (二) 实验教学计划重复,缺少目的和个性

    (三) 实验教学内容陈旧,缺少新颖和趣味

    (四) 实验教学方法单一,缺少创新与融合

    (五) 实验教学评价简单,缺少多元与实效

二、小学科学实验教学存在问题的原因分析

    (一) 对小学科学不够重视

    (二) 学校规模和管理制约

    (三) 教师招聘指标少

    (四) 个人工作量差异大

    (五) 教师专业水平不高

第四章 小学科学实验教学改进对策

(一) 规范功能室管理,拓展实验教学资源

(二) 加强教师队伍建设,提高教师专业素养

(三) 创新教学内容和方法,提高实验教学有效性

(四) 完善教学计划和评价,提高实验教学多元性

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的论文

文章摘要:早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。《全日制义务教育小学科学课程标准》指出:小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。2017版《小学科学课程标准》规定小学科学是一门培养学生科学素养的基础性课程。实验教学作为小学科学课程教学的重要部分,有助于促进学生的科学知识形成,提高学生的科学探究能力,培养学生的科学精神和科学态度。本文选取了扬州市某区的小学为对象,主要采取了调查法、访谈法和观察法,研究该区在实验室建设、实验仪器配备、科学教师配置、实验教学计划和内容、实验教学方法和评价方面的情况。调查的开展基于本区实际,深入了解该区小学科学实验教学开展的具体情况和发展趋势,分析目前该区小学科学实验教学的优势和存在问题,为教育者对扬州市小学科学实验教学的理论研究开辟思路,为扬州市小学科学课程改革奠定基础。研究发现该区小学科学实验教学存在的问题有:实验教学资源不足,缺少均衡和利用;实验教学内容和教学计划陈旧,缺少新颖和趣味;实验教学方法单一,缺少创新与融合;实验教学评价简单,缺少多元与实效。产生以上问题的原因主要是对科学学科不够重视,学校规模和管理制约,教师招聘指标少,个人工作量差异大,教师专业水平不高。针对这些问题提出四个建议:规范功能室管理,拓展实验教学资源;加强教师队伍建设,提高教师专业素养:创新教学内容和方法,提高实验教学有效性;完善教学评价体系,提高实验教学多元性。

文章关键词:

论文DOI:10.27441/d.cnki.gyzdu.2019.001203

论文分类号:G623.6

文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/1110/1191.html

上一篇：初等教育论文_农村小学科学教材“二次开发”的
下一篇：哲学论文_莫利纽问题：哲学研究与科学实验