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基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教
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摘要：文章目录 一、科学思维方法在高中物理实验复习大单元教学中的作用 （一）提升高中物理实验复习的教学效率 （二）锻炼和提升学生的物理实验能力和水平 （三）强化高中生物理思维
文章目录
一、科学思维方法在高中物理实验复习大单元教学中的作用
（一）提升高中物理实验复习的教学效率
（二）锻炼和提升学生的物理实验能力和水平
（三）强化高中生物理思维促进核心素养发展
二、基于科学思维方法的大单元教学形式的概念、原因
（一）大单元教学形式的概念分析
（二）实施实验复习大单元教学形式的原因
三、基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教学方案的实践策略
（一）物理实验大单元教学实践策略
（二）以科学思维方法为主线，划分实验复习单元
（三）与其他形式的大单元专题有机结合，完善实验复习内容
四、结束语
文章摘要:《普通高中物理新课程标准》要求通过课堂教学形式的改革落实物理学科核心素养,在高中物理实验复习中采用大单元教学形式,是对新课程下的物理教学形式的探索。为缓解一线教学中复习课时紧张,改善实验复习课的效果,更好地在复习课中落实核心素养,本文基于科学思维方法,构建高中物理实验复习大单元教学的理论框架,结合高中物理实验复习大单元教学形式的概念、原因,提出了几点设计策略,为高中物理实验复习教学形式提供参考。
文章关键词:
论文分类号:G633.7
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/1111/1195.html
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