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初等教育论文_大概念背景下小学科学实验教学设
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摘要：文章目录 一、小学科学实验教学的重要性 （一）小学科学实验具有探究性、重复性、趣味性、实践性 （二）小学科学实验能够培养学生的科学素养 二、整合实验教学内容 三、明确学
文章目录
一、小学科学实验教学的重要性
（一）小学科学实验具有探究性、重复性、趣味性、实践性
（二）小学科学实验能够培养学生的科学素养
二、整合实验教学内容
三、明确学习目标
四、设计实验教学活动与流程
（一）实验教学的设计目的
（二）具体单元的活动与流程设计
1. 教学目标
2. 教学内容
3. 问题情境的创设
4. 教学活动设计（探究性活动）
5. 拓展实验
五、落实学科核心素养，设计实验教学评价
（一）实验教学评价的原则
（二）实验教学评价的内容
（三）实验教学评价的方式
1. 过程性评价
2. 终结性评价
文章摘要:在大概念背景下进行科学课实验教学设计,是落实小学科学学科核心素养的重要途径。文章以教科版《科学》二年级下册"磁铁"单元为例,详细阐述了如何在大概念背景下进行实验教学设计,包括实验教学内容、学习目标、教学活动流程以及教学评价的设计分析,从而促进学生学科核心素养的发展。
文章关键词:
论文DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.017
论文分类号:G623.6
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2022/0125/1238.html
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